Ders Tanıtım Bilgileri
| Ameliyathane Hizmetleri | |||
|---|---|---|---|
| Ön Lisans | TYYÇ: 5. Düzey | QF-EHEA: Kısa Düzey | EQF-LLL: 5. Düzey |
| Ders Kodu | Ders Adı | Dili | Ön Koşul | Teorik | Pratik | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| AHP1014 | Cerrahi Hastalıklar Bilgisi-I | Türkçe | - | 3 | 0 | 3 | 5 |
| Temel Bilgiler | |
|---|---|
| Öğretim Dili | Türkçe |
| Dersin Türü | |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Veriliş Şekli | 1 |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Veren(ler) | |
| Opsiyonel Program Bileşenleri | Yoktur (Zorunlu Ders). |
| Dersin Amacı | Cerrahi hastalıklara temel teşkil eden patofizyolojik süreçleri, genel cerrahi kapsamındaki hastalıkların tanı ve tedavi yöntemlerini cerrahi tekniker perspektifiyle öğretmektir. |
Öğrenme Kazanımları
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
- Mesleği ile ilgili temel, güncel ve uygulamalı bilgilere sahip olur.
- İş sağlığı ve güvenliği, çevre bilinci ve kalite süreçleri hakkında bilgi sahibi olur.
- Ameliyathane organizasyonu, cerrahi süreçler, sterilizasyon ilkeleri ve ameliyathane iş akışına ilişkin temel kuramsal bilgilere sahiptir.
- Mesleği için güncel gelişmeleri ve uygulamaları takip eder, etkin şekilde kullanır.
- Mesleği ile ilgili bilişim teknolojilerini (yazılım, program, animasyon vb.) etkin kullanır.
- Mesleki problemleri ve konuları bağımsız olarak analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme ve çözüm önerisini sunabilme becerisine sahiptir.
- Bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yolu ile etkin biçimde sunabilir, anlaşılır biçimde ifade eder.
- Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır.
- Kariyer yönetimi ve yaşam boyu öğrenme konularında farkındalığa sahiptir.
- Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahiptir.
- Ameliyathane ortamında hasta güvenliğini esas alarak cerrahi ekip ile uyumlu ve etkili bir şekilde çalışır.
- Ameliyathane uygulamalarında kendisine verilen görevleri bağımsız olarak planlar, yürütür ve sorumluluk alarak sürece katkı sağlar.
- Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri takip eder ve meslektaşları ile iletişim kurar.
- Ameliyathane uygulamalarına ilişkin güncel gelişmeleri, mevzuat değişikliklerini ve teknolojik yenilikleri takip eder; öğrenme gereksinimlerini belirleyerek mesleki gelişimini sürdürür.
Dersin İçeriği
Cerrahi tarihçesi, metabolik yanıt, sıvı-elektrolit dengesi, şok, yara iyileşmesi, cerrahi enfeksiyonlar, yanıklar, meme ve endokrin sistem cerrahisi.
| Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği | ||
|---|---|---|
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1 | Cerrahinin Tanımı ve Tarihsel Gelişimi | Cerrahi tarihçesi okuması. |
| 2 | Sıvı-Elektrolit ve Asit-Baz Dengesi | İnsan fizyolojisinde sıvı dağılımı konusunun tekrarı. |
| 3 | Cerrahi Stres Yanıt ve Metabolizma | Cerrahi stresin endokrin sisteme etkileri üzerine araştırma. |
| 4 | Şok ve Kanamalı Hastaya Yaklaşım | Şok çeşitleri ve klinik belirtilerin ön incelemesi. |
| 5 | Yara İyileşmesi ve Yara Bakım İlkeleri | Yara evreleri ve iyileşmeyi etkileyen faktörlerin incelenmesi. |
| 6 | Perioperatif Süreçte Klinik Komplikasyonlar ve Yönetimi | Ameliyat sonrası gelişebilecek solunum, dolaşım ve tromboembolik risklerin araştırılması. |
| 7 | ARA SINAV | Sınav hazırlığı ve notların gözden geçirilmesi. |
| 8 | ARA SINAV | Sınav hazırlığı ve notların gözden geçirilmesi. |
| 9 | Hemostaz ve Kan Transfüzyonu | Kan transfüzyon prosedürleri üzerine ön okuma. |
| 10 | Yanıklar ve Yanık Komplikasyonlarının Yönetimi | Yanık dereceleri ve sıvı resüsitasyonu üzerine çalışma. |
| 11 | Cerrahi Hastasının Ameliyat Öncesi Hazırlığı (Pre-op) | Cerrahi onam, açlık süreleri ve pre-op laboratuvar değerlerinin incelenmesi. |
| 12 | Cerrahi Hastasının Ameliyat Sırası Yönetimi (Intra-op) | Güvenli cerrahi kontrol listesi, hasta pozisyonları ve cerrahi alan hazırlığı. |
| 13 | Cerrahi Hastasının Ameliyat Sonrası Bakımı ve Takibi (Post-op) | Derlenme ünitesi (PACU) kriterleri, vital bulgu takibi ve ağrı yönetimi. |
| 14 | Postoperatif Erken Dönem Komplikasyonları ve Yönetimi | Ateş, kanama, atelektazi ve tromboemboli gibi cerrahi risklerin araştırılması. |
| 15 | FİNAL SINAVI | Tüm dönem konularının genel tekrarı. |
| 16 | FİNAL SINAVI | Tüm dönem konularının genel tekrarı. |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notları / Kitaplar | Ders notları ve sunumlar haftalık olarak sisteme yüklenecektir. - Course notes and presentations will be uploaded to the system on a weekly basis. |
| Diğer Kaynaklar | Aslan, F. E. (2009). Cerrahi Hemşireliğinin Tarihçesi. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 12(1), 104-113. Christine, M. & Susan, S. H. (2013). Making Connections: Integration of Psychiatric and Medical-Surgical Nursing and Relationship-Based Care. Creative Nursing, 16(1), 14-18. Ergöl, Ş. (2011). Nursing Education in Higher Education in Turkey. Journal of Higher Education and Science, 1(3), 152-155. Günay, S. A. (2016). Cerrahi Hemşireliğin Tarihsel Gelişimi. 3. Ulusal Sterilizasyon Ameliyathane Dezenfeksiyon (SAD) Kongresi, Marmaris. Hatipoğlu, S. (2002). Cerrahi Yoğun Bakım Hemşireliği İlkeleri. Gülhane Tıp Dergisi, 44(4), 475-479. Karabulut, N., Gürçayır, D. & Aktaş, Y. Y. (2019). Hemşirelik Araştırma Tarihi. ACU Sağlık Bilimleri Dergisi, 10(2), 121-128. Kol, E., Geçkil, E., Arıkan, C., İlter, M. & Özcan, Ö. (2017). Türkiye’de Hemşirelik Bakım Algısının İncelenmesi. ACU Sağlık Bilimleri Dergisi, 3(1), 163-172. McPhetridge, M. L. (1968). Nursing History: One Means To Personalize Care. The American Journal of Nursing, 68-75. Otlamaz, İ. (2019). Ameliyathanede Çalışan Cerrahi Hemşirelerin Teknolojik Cihazları Kullanma Konusundaki Becerilerin Değerlendirilmesi. T.C. Selçuk Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Konya. Sayek, İ. (2009). Temel Cerrahi El Kitabı. Güneş Tıp Kitabevleri. |
| Değerlendirme Sistemi | ||
|---|---|---|
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Toplam | % 0 | |
| AKTS / İş Yükü Tablosu | |||
|---|---|---|---|
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü (Saat) |
| Ara Sınavlar | 1 | 15 | 15 |
| Küçük Sınavlar | 0 | 0 | 0 |
| Ödevler | 0 | 0 | 0 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Sunum / Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 16 | 5 | 80 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Derse Özgü Staj | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Ders Saati | 16 | 3 | 48 |
| Final | 1 | 20 | 20 |
| Ders Saati | 0 | 3 | 0 |
| Toplam | 163 | ||
| Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Ders Öğrenme Kazanımları | 2 | 6 | 7 | 9 | 10 | 11 |
| Program Kazanımları | ||||||
| 1) Mesleği ile ilgili temel, güncel ve uygulamalı bilgilere sahip olur. | ||||||
| 2) İş sağlığı ve güvenliği, çevre bilinci ve kalite süreçleri hakkında bilgi sahibi olur. | ||||||
| 3) Ameliyathane organizasyonu, cerrahi süreçler, sterilizasyon ilkeleri ve ameliyathane iş akışına ilişkin temel kuramsal bilgilere sahiptir. | ||||||
| 4) Mesleği için güncel gelişmeleri ve uygulamaları takip eder, etkin şekilde kullanır. | ||||||
| 5) Mesleği ile ilgili bilişim teknolojilerini (yazılım, program, animasyon vb.) etkin kullanır. | ||||||
| 6) Mesleki problemleri ve konuları bağımsız olarak analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme ve çözüm önerisini sunabilme becerisine sahiptir. | ||||||
| 7) Bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yolu ile etkin biçimde sunabilir, anlaşılır biçimde ifade eder. | ||||||
| 8) Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | ||||||
| 9) Kariyer yönetimi ve yaşam boyu öğrenme konularında farkındalığa sahiptir. | ||||||
| 10) Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahiptir. | ||||||
| 11) Ameliyathane ortamında hasta güvenliğini esas alarak cerrahi ekip ile uyumlu ve etkili bir şekilde çalışır. | ||||||
| 12) Ameliyathane uygulamalarında kendisine verilen görevleri bağımsız olarak planlar, yürütür ve sorumluluk alarak sürece katkı sağlar. | ||||||
| 13) Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri takip eder ve meslektaşları ile iletişim kurar. | ||||||
| 14) Ameliyathane uygulamalarına ilişkin güncel gelişmeleri, mevzuat değişikliklerini ve teknolojik yenilikleri takip eder; öğrenme gereksinimlerini belirleyerek mesleki gelişimini sürdürür. | ||||||
| Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi |
|---|
Etkisi Yok1 En Düşük2 Düşük3 Orta4 Yüksek5 En Yüksek |
| # | Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı |
|---|---|---|
| 1 | Mesleği ile ilgili temel, güncel ve uygulamalı bilgilere sahip olur. | 5 |
| 2 | İş sağlığı ve güvenliği, çevre bilinci ve kalite süreçleri hakkında bilgi sahibi olur. | 2 |
| 3 | Ameliyathane organizasyonu, cerrahi süreçler, sterilizasyon ilkeleri ve ameliyathane iş akışına ilişkin temel kuramsal bilgilere sahiptir. | 5 |
| 4 | Mesleği için güncel gelişmeleri ve uygulamaları takip eder, etkin şekilde kullanır. | 3 |
| 6 | Mesleki problemleri ve konuları bağımsız olarak analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme ve çözüm önerisini sunabilme becerisine sahiptir. | 4 |
| 7 | Bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yolu ile etkin biçimde sunabilir, anlaşılır biçimde ifade eder. | 2 |
| 8 | Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | 4 |
| 9 | Kariyer yönetimi ve yaşam boyu öğrenme konularında farkındalığa sahiptir. | 2 |
| 10 | Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahiptir. | 4 |
| 11 | Ameliyathane ortamında hasta güvenliğini esas alarak cerrahi ekip ile uyumlu ve etkili bir şekilde çalışır. | 5 |
| 12 | Ameliyathane uygulamalarında kendisine verilen görevleri bağımsız olarak planlar, yürütür ve sorumluluk alarak sürece katkı sağlar. | 4 |
| 14 | Ameliyathane uygulamalarına ilişkin güncel gelişmeleri, mevzuat değişikliklerini ve teknolojik yenilikleri takip eder; öğrenme gereksinimlerini belirleyerek mesleki gelişimini sürdürür. | 3 |