Ders Tanıtım Bilgileri
| Yaşlı Bakımı (İÖ) | |||
|---|---|---|---|
| Ön Lisans | TYYÇ: 5. Düzey | QF-EHEA: Kısa Düzey | EQF-LLL: 5. Düzey |
| Ders Kodu | Ders Adı | Dili | Ön Koşul | Teorik | Pratik | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ATA1002 | Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi - II | Türkçe | - | 2 | 0 | 2 | 2 |
| Temel Bilgiler | |
|---|---|
| Öğretim Dili | Türkçe |
| Dersin Türü | Zorunlu Ders |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Veriliş Şekli | E-Öğrenme |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Veren(ler) | |
| Opsiyonel Program Bileşenleri | - OİS/LMS Ders Notları - Youtoube Videoları (senkron/asenkron) |
| Dersin Amacı | Türk Devriminin ruhunu ve hedeflerini kavrayarak geliştirecek yeni nesiller yetiştirmektir. Böylece, Mustafa Kemal`in söylediği gibi, `` Devrimin amacını kavramış olanlar sürekli olarak onu koruma gücüne sahip olacaklardır.`` |
Öğrenme Kazanımları
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
- Yaşlı Bakımı ile ilgili sağlık alanındaki yayınları, modern uygulama araç-gereçleri ve sağlık alanındaki diğer kaynakları takip edip, bunlarla ilgili kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir. Yaşlı bireyde meydana gelen anatomik ve fizyolojik değişiklikler hakkında bilgiye ulaşma, değerlendirme ve yaşlının temel gereksinimlerine uygun bakımı uygulama bilgisine sahiptir. Yaşlı bireye bakım planlama ve uygulama sırasında etik değerlerin birey ve toplum için önemini tanımlar.
- Yaşlı bakımı programında edindiği bilgi ve becerileri kullanarak birey hakkındaki elde ettiği verileri değerlendirir, sorunları tanımlar ve çözüm için yaşlının gereksinimlerine uygun bakımı planlar ve uygular. Temel bilgisayar programlarını kullanarak Dünyada ve Türkiye’de yaşlı nüfusun artışını, yapılan bilimsel araştırmaları takip eder, bakım ile ilgili teknolojileri kullanır.
- Yaşlı bireye kaliteli bakım hizmetini verirken toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket eder. Yaşlıya bakım hizmetini verirken halk sağlığı ve iş sağlığı, güvenliği konusunda yeterli bilince sahiptir, kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranır. Meslek elemanı olarak kendi görev, hak ve sorumluluklarını düzenleyen mevzuatı bilir, diğer sağlık çalışanları ile ekip halinde çalışır ve mesleki etik değerlere uygun davranır.
- Yaşlı bireyde tanımlanmış olan hastalıkların ilaç tedavisini takip eder, gerekli konularda diğer sağlık personeli ile yaşlı birey arasındaki iletişimi sağlar. Toplumsal sorumluluk bilinci ile ülkemizde ve dünyada yaşlı bireylerin sosyal faaliyetlerini arttırmaya yönelik proje ve etkinliklere katkıda bulunur. Mesleki bilgi ve becerilerini sürekli geliştirir, dünyadaki güncel gelişmeleri takip edebilmek için yabancı dilini ve bilişim teknolojilerini kullanır.
- Yaşam boyu öğrenme bilincine sahiptir, edindiği bilgiyi etkin biçimde kullanır.
- Yaşlının bireysel farklılıklarını göz önünde bulundurarak, yaşlı bireyin yaşam kalitesini arttırmaya yönelik uygulamaları planlar ve uygular. Yaşlı bireyde tanımlanmış akut, kronik ve bulaşıcı hastalıklara uygun bakımı planlar ve uygular. Kendini tanır, zayıf olan yönlerini geliştirir, yaşlı bireye uygun olan kaliteli bakım hizmetini vermek için sorumluluk alır.
Dersin İçeriği
Dersin amacı, Türk milletinin bağımsızlık mücadelesini ve modern Türkiye`nin kuruluş felsefesini yeni nesillere aktarmaktır
| Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği | ||
|---|---|---|
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1 | Milli Mücadele Dönemi Basın, Kuvayı Milliyenin genel karakteri ve TBMM`ye karşı çıkartılan isyanlar | LMS DERS NOTLARI |
| 2 | Kurtuluş Savaşı`nda Güney Cephesi | LMS DERS NOTLARI |
| 3 | Kurtuluş Savaşı`nda Doğu Cephesi ve Ermeni Meselesi | LMS Ders Notları |
| 4 | Düzenli ordunun kurulması, Düzenli orduya karşı çıkartılan isyanlar ve Kurtuluş Savaşı`nda Batı Cephesi | LMS DERS NOTLARI |
| 5 | Kurtuluş Savaşı`nda Batı Cephesi ve Mudanya Mütarekesi | LMS DERS NOTLARI |
| 6 | Lozan Barış Antlaşması ve Saltanat`ın Kaldırılması | LMS DERS NOTLARI |
| 7 | ARA SINAV | LMS DERS NOTLARI YOUTOUBE VİDEOLARI |
| 8 | ARA SINAV | LMS DERS NOTLARI YOUTOUBE VİDEOLARI |
| 9 | Türkiye Cumhuriyeti`nin kurulması, siyasi alanda yapılan inkılaplar, Çok Partili Hayata geçiş denemeleri ve isyanlar | LMS DERS NOTLARI |
| 10 | Eğitim, Kültür, Sosyal, Hukuk ve Ekonomi Alanında Yapılan İnkılaplar | LMS DERS NOTLARI |
| 11 | ATATÜRK İLKELERİ | LMS DERS NOTLARI |
| 12 | Atatürk Dönemi Türkiye Cumhuriyeti Dış Politikası | LMS DERS NOTLARI |
| 13 | II. Dünya Savaşı Süreci ve Türkiye`nin Pozisyonu | LMS DERS NOTLARI |
| 14 | Çok Partili Hayata Geçiş, Demokrat Parti ve Askeri Darbeler | LMS DERS NOTLARI |
| 15 | Türk İnkılabının Özellikleri, Milli Bayramlar ve Gençliğe Hitabe | LMS DERS NOTLARI |
| 16 | FİNAL SINAVI | DERS NOTLARI, ONLİNE DERSLER |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notları / Kitaplar | http://uzes.sisli.edu.tr/(Uzaktan Eğitim) TEAMS/Youtube (Online, Senkron ve Asenkron Ders) OİS LMS (Ders Notları) |
| Diğer Kaynaklar | Doç. Dr. Haluk Selvi/Doç. Dr. Enis Şahin / Doç. Dr. Mustafa Demir, Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi, Ankara, 2006. |
| Değerlendirme Sistemi | ||
|---|---|---|
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Bütünleme | 0 | % 0 |
| Final | 1 | % 60 |
| Ara Sınavlar | 1 | % 40 |
| Seminer | 0 | % 0 |
| Projeler | 0 | % 0 |
| Sunum | 0 | % 0 |
| Ödev | 0 | % 0 |
| Küçük Sınavlar | 0 | % 0 |
| Derse Özgü Staj | 0 | % 0 |
| Arazi Çalışması | 0 | % 0 |
| Uygulama | 0 | % 0 |
| Laboratuar | 0 | % 0 |
| Devam | 0 | % 0 |
| Toplam | % 100 | |
| AKTS / İş Yükü Tablosu | |||
|---|---|---|---|
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü (Saat) |
| Ara Sınavlar | 1 | 7 | 7 |
| Küçük Sınavlar | 0 | 0 | 0 |
| Ödevler | 0 | 0 | 0 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Sunum / Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 14 | 1 | 14 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Derse Özgü Staj | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Ders Saati | 16 | 2 | 32 |
| Final | 1 | 7 | 7 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Final | 0 | 2 | 0 |
| Ara Sınavlar | 0 | 2 | 0 |
| Ders Saati | 0 | 2 | 0 |
| Toplam | 60 | ||
| Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri | |
|---|---|
| Anlatım | |
| Beyin fırtınası /Altı şapka | |
| Bireysel çalışma ve ödevi | |
| Ders | |
| Grup çalışması ve ödevi | |
| Laboratuvar | |
| Problem Çözme | |
| Proje Hazırlama | |
| Rol oynama | |
| Soru cevap/ Tartışma | |
| Örnek olay çalışması | |
| Web Tabanlı Öğrenme | |
| Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri | |
|---|---|
| Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama) | |
| Sözlü sınav | |
| Ödev | |
| Uygulama | |
| Bireysel Proje | |
| Grup Projesi | |
| Sunum | |
| Bilgisayar Destekli Sunum | |
| Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi | |
|---|---|
| Ders Öğrenme Kazanımları | 6 |
| Program Kazanımları | |
| 1) Yaşlı Bakımı ile ilgili sağlık alanındaki yayınları, modern uygulama araç-gereçleri ve sağlık alanındaki diğer kaynakları takip edip, bunlarla ilgili kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir. Yaşlı bireyde meydana gelen anatomik ve fizyolojik değişiklikler hakkında bilgiye ulaşma, değerlendirme ve yaşlının temel gereksinimlerine uygun bakımı uygulama bilgisine sahiptir. Yaşlı bireye bakım planlama ve uygulama sırasında etik değerlerin birey ve toplum için önemini tanımlar. | |
| 2) Yaşlı bakımı programında edindiği bilgi ve becerileri kullanarak birey hakkındaki elde ettiği verileri değerlendirir, sorunları tanımlar ve çözüm için yaşlının gereksinimlerine uygun bakımı planlar ve uygular. Temel bilgisayar programlarını kullanarak Dünyada ve Türkiye’de yaşlı nüfusun artışını, yapılan bilimsel araştırmaları takip eder, bakım ile ilgili teknolojileri kullanır. | |
| 3) Yaşlı bireye kaliteli bakım hizmetini verirken toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket eder. Yaşlıya bakım hizmetini verirken halk sağlığı ve iş sağlığı, güvenliği konusunda yeterli bilince sahiptir, kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranır. Meslek elemanı olarak kendi görev, hak ve sorumluluklarını düzenleyen mevzuatı bilir, diğer sağlık çalışanları ile ekip halinde çalışır ve mesleki etik değerlere uygun davranır. | |
| 4) Yaşlı bireyde tanımlanmış olan hastalıkların ilaç tedavisini takip eder, gerekli konularda diğer sağlık personeli ile yaşlı birey arasındaki iletişimi sağlar. Toplumsal sorumluluk bilinci ile ülkemizde ve dünyada yaşlı bireylerin sosyal faaliyetlerini arttırmaya yönelik proje ve etkinliklere katkıda bulunur. Mesleki bilgi ve becerilerini sürekli geliştirir, dünyadaki güncel gelişmeleri takip edebilmek için yabancı dilini ve bilişim teknolojilerini kullanır. | |
| 5) Yaşam boyu öğrenme bilincine sahiptir, edindiği bilgiyi etkin biçimde kullanır. | |
| 6) Yaşlının bireysel farklılıklarını göz önünde bulundurarak, yaşlı bireyin yaşam kalitesini arttırmaya yönelik uygulamaları planlar ve uygular. Yaşlı bireyde tanımlanmış akut, kronik ve bulaşıcı hastalıklara uygun bakımı planlar ve uygular. Kendini tanır, zayıf olan yönlerini geliştirir, yaşlı bireye uygun olan kaliteli bakım hizmetini vermek için sorumluluk alır. | |
| Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi |
|---|
Etkisi Yok1 En Düşük2 Düşük3 Orta4 Yüksek5 En Yüksek |
| # | Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı |
|---|