Ders Tanıtım Bilgileri
| Yaşlı Bakımı (İÖ) | |||
|---|---|---|---|
| Ön Lisans | TYYÇ: 5. Düzey | QF-EHEA: Kısa Düzey | EQF-LLL: 5. Düzey |
| Ders Kodu | Ders Adı | Dili | Ön Koşul | Teorik | Pratik | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ENG1002 | Yabancı Dil-II | İngilizce | - | 2 | 0 | 2 | 3 |
| Temel Bilgiler | |
|---|---|
| Öğretim Dili | İngilizce |
| Dersin Türü | Zorunlu Ders |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Veriliş Şekli | E-Öğrenme |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Veren(ler) | |
| Opsiyonel Program Bileşenleri | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, öğrencilerin temel düzey İngilizce dil bilgisi ve kelime bilgilerini geliştirerek günlük yaşam bağlamlarında kullanılan temel zaman yapıları, miktar ifadeleri, yönlendirme kalıpları ve dijital iletişim dili aracılığıyla yabancı dil farkındalıklarını artırmalarını ve alıcı dil becerilerini (okuma ve dinleme) kullanarak anlamlandırma yapabilmelerini sağlamaktır. |
Öğrenme Kazanımları
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
- Yaşlı Bakımı ile ilgili sağlık alanındaki yayınları, modern uygulama araç-gereçleri ve sağlık alanındaki diğer kaynakları takip edip, bunlarla ilgili kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir. Yaşlı bireyde meydana gelen anatomik ve fizyolojik değişiklikler hakkında bilgiye ulaşma, değerlendirme ve yaşlının temel gereksinimlerine uygun bakımı uygulama bilgisine sahiptir. Yaşlı bireye bakım planlama ve uygulama sırasında etik değerlerin birey ve toplum için önemini tanımlar.
- Yaşlı bakımı programında edindiği bilgi ve becerileri kullanarak birey hakkındaki elde ettiği verileri değerlendirir, sorunları tanımlar ve çözüm için yaşlının gereksinimlerine uygun bakımı planlar ve uygular. Temel bilgisayar programlarını kullanarak Dünyada ve Türkiye’de yaşlı nüfusun artışını, yapılan bilimsel araştırmaları takip eder, bakım ile ilgili teknolojileri kullanır.
- Yaşlı bireye kaliteli bakım hizmetini verirken toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket eder. Yaşlıya bakım hizmetini verirken halk sağlığı ve iş sağlığı, güvenliği konusunda yeterli bilince sahiptir, kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranır. Meslek elemanı olarak kendi görev, hak ve sorumluluklarını düzenleyen mevzuatı bilir, diğer sağlık çalışanları ile ekip halinde çalışır ve mesleki etik değerlere uygun davranır.
- Yaşlı bireyde tanımlanmış olan hastalıkların ilaç tedavisini takip eder, gerekli konularda diğer sağlık personeli ile yaşlı birey arasındaki iletişimi sağlar. Toplumsal sorumluluk bilinci ile ülkemizde ve dünyada yaşlı bireylerin sosyal faaliyetlerini arttırmaya yönelik proje ve etkinliklere katkıda bulunur. Mesleki bilgi ve becerilerini sürekli geliştirir, dünyadaki güncel gelişmeleri takip edebilmek için yabancı dilini ve bilişim teknolojilerini kullanır.
- Yaşam boyu öğrenme bilincine sahiptir, edindiği bilgiyi etkin biçimde kullanır.
- Yaşlının bireysel farklılıklarını göz önünde bulundurarak, yaşlı bireyin yaşam kalitesini arttırmaya yönelik uygulamaları planlar ve uygular. Yaşlı bireyde tanımlanmış akut, kronik ve bulaşıcı hastalıklara uygun bakımı planlar ve uygular. Kendini tanır, zayıf olan yönlerini geliştirir, yaşlı bireye uygun olan kaliteli bakım hizmetini vermek için sorumluluk alır.
Dersin İçeriği
Bu ders; geniş zaman ve şimdiki zamanın karşılaştırmalı kullanımı, sayılabilen ve sayılamayan isimler, nesne zamirleri, beğeni bildirme yapıları, can/can’t ile yapabilirlik ve izin ifadeleri, karıştırılan kelimelerin bağlam içinde kullanımı, dijital iletişim dili, yol ve yön tarif etme kalıpları, geçmiş zaman (düzenli ve düzensiz fiiller, soru yapıları) ve gelecek zaman (be going to) konularını kapsamaktadır.
| Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği | ||
|---|---|---|
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1 | Geniş Zaman Uygulamaları ve Şimdiki Zaman: Present Simple and Present Continuous (affirmative, negative, interrogative forms); adverbs of frequency and time expressions | Ders Notları + Online Dersler |
| 2 | Sayılabilen / Sayılamayan İsimler: a / an, some / any, a lot of usage | Ders Notları + Online Dersler |
| 3 | Nesne Zamirleri ve Beğeni Bildirme: it, them; like / don’t like / hate + V-ing | Ders Notları + Online Dersler |
| 4 | Can / Can’t: yetenek, izin ve istek | Ders Notları + Video Dersler + Online Dersler |
| 5 | Eş Sesli / Karıştırılan Kelimeler: there / they’re / their usage | Ders Notları + Online Dersler |
| 6 | Okuma Odaklı Çalışma: basit metinlerde ana fikir ve temel detayların belirlenmesi; Present Simple ve Present Continuous’un bağlam içinde tanınması | Ders Notları + Online Dersler |
| 7 | Ara Sınav | |
| 8 | Ara Sınav | Ders Notları + Online Dersler |
| 9 | Internet İngilizcesi: online mesajlaşma ifadeleri ve temel e-posta dili; anlık iletişim ifadeleri | |
| 10 | Yol ve Yön Tarif Etme: temel yönlendirme ve konum ifadeleri | Ders Notları + Online Dersler |
| 11 | Simple Past (1): düzenli fiiller ve olumlu cümle yapıları | Ders Notları + Online Dersler |
| 12 | Simple Past (2): düzensiz fiiller ve olumsuz cümle yapıları | Ders Notları + Online Dersler |
| 13 | Simple Past (3): soru cümleleri | Ders Notları + Online Dersler |
| 14 | Gelecek Zaman: be going to ile plan ve niyet bildirme | Ders Notları + Online Dersler |
| 15 | Okuma Çalışmaları ve Genel Tekrar: Present Simple, Present Continuous, Past Simple ve be going to yapılarının bütünleşik kullanımı | Ders Notları + Online Dersler |
| 16 | Final Sınavı | |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notları / Kitaplar | Ders kapsamında, temel dilbilgisi yapıları, kelime bilgisi ve günlük iletişimde kullanılan ifadeler, İngilizce öğretimine yönelik akademik ve pedagojik kaynaklar doğrultusunda ele alınmaktadır. Ders materyalleri, öğretim elemanı tarafından farklı öğretim kaynakları, düzeye uygun özgün metinler, dinleme içerikleri ve örnek uygulamalar temel alınarak derlenmektedir. |
| Diğer Kaynaklar | |
| Değerlendirme Sistemi | ||
|---|---|---|
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Toplam | % 0 | |
| AKTS / İş Yükü Tablosu | |||
|---|---|---|---|
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü (Saat) |
| Ara Sınavlar | 1 | 10 | 10 |
| Küçük Sınavlar | 0 | 0 | 0 |
| Ödevler | 0 | 0 | 0 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Sunum / Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 17 | 2 | 34 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Derse Özgü Staj | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Ders Saati | 17 | 2 | 34 |
| Final | 1 | 10 | 10 |
| Toplam | 88 | ||
| Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri | |
|---|---|
| Anlatım | |
| Bireysel çalışma ve ödevi | |
| Ders | |
| Okuma | |
| Soru cevap/ Tartışma | |
| Web Tabanlı Öğrenme | |
| Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri | |
|---|---|
| Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama) | |
| Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ders Öğrenme Kazanımları | 2 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Program Kazanımları | |||||
| 1) Yaşlı Bakımı ile ilgili sağlık alanındaki yayınları, modern uygulama araç-gereçleri ve sağlık alanındaki diğer kaynakları takip edip, bunlarla ilgili kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir. Yaşlı bireyde meydana gelen anatomik ve fizyolojik değişiklikler hakkında bilgiye ulaşma, değerlendirme ve yaşlının temel gereksinimlerine uygun bakımı uygulama bilgisine sahiptir. Yaşlı bireye bakım planlama ve uygulama sırasında etik değerlerin birey ve toplum için önemini tanımlar. | |||||
| 2) Yaşlı bakımı programında edindiği bilgi ve becerileri kullanarak birey hakkındaki elde ettiği verileri değerlendirir, sorunları tanımlar ve çözüm için yaşlının gereksinimlerine uygun bakımı planlar ve uygular. Temel bilgisayar programlarını kullanarak Dünyada ve Türkiye’de yaşlı nüfusun artışını, yapılan bilimsel araştırmaları takip eder, bakım ile ilgili teknolojileri kullanır. | |||||
| 3) Yaşlı bireye kaliteli bakım hizmetini verirken toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket eder. Yaşlıya bakım hizmetini verirken halk sağlığı ve iş sağlığı, güvenliği konusunda yeterli bilince sahiptir, kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranır. Meslek elemanı olarak kendi görev, hak ve sorumluluklarını düzenleyen mevzuatı bilir, diğer sağlık çalışanları ile ekip halinde çalışır ve mesleki etik değerlere uygun davranır. | |||||
| 4) Yaşlı bireyde tanımlanmış olan hastalıkların ilaç tedavisini takip eder, gerekli konularda diğer sağlık personeli ile yaşlı birey arasındaki iletişimi sağlar. Toplumsal sorumluluk bilinci ile ülkemizde ve dünyada yaşlı bireylerin sosyal faaliyetlerini arttırmaya yönelik proje ve etkinliklere katkıda bulunur. Mesleki bilgi ve becerilerini sürekli geliştirir, dünyadaki güncel gelişmeleri takip edebilmek için yabancı dilini ve bilişim teknolojilerini kullanır. | |||||
| 5) Yaşam boyu öğrenme bilincine sahiptir, edindiği bilgiyi etkin biçimde kullanır. | |||||
| 6) Yaşlının bireysel farklılıklarını göz önünde bulundurarak, yaşlı bireyin yaşam kalitesini arttırmaya yönelik uygulamaları planlar ve uygular. Yaşlı bireyde tanımlanmış akut, kronik ve bulaşıcı hastalıklara uygun bakımı planlar ve uygular. Kendini tanır, zayıf olan yönlerini geliştirir, yaşlı bireye uygun olan kaliteli bakım hizmetini vermek için sorumluluk alır. | |||||
| Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi |
|---|
Etkisi Yok1 En Düşük2 Düşük3 Orta4 Yüksek5 En Yüksek |
| # | Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı |
|---|