Ders Tanıtım Bilgileri
| Dış Ticaret (İÖ) | |||
|---|---|---|---|
| Ön Lisans | TYYÇ: 5. Düzey | QF-EHEA: Kısa Düzey | EQF-LLL: 5. Düzey |
| Ders Kodu | Ders Adı | Dili | Ön Koşul | Teorik | Pratik | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| TDL1001 | Türk Dili - I | Türkçe | - | 2 | 0 | 2 | 2 |
| Temel Bilgiler | |
|---|---|
| Öğretim Dili | Türkçe |
| Dersin Türü | Zorunlu Ders |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Veriliş Şekli | E-Öğrenme |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Veren(ler) | BURAK ALKAN, Meliha Yonca ERDEM |
| Opsiyonel Program Bileşenleri | - OİS/LMS Ders Notları - YouTube Videoları (senkron/asenkron) |
| Dersin Amacı | Türkçenin yapısı ve temel dilbilgisi özelliklerinin kavranması, okunan metinlerin gerektiği gibi anlaşılması, öğrencilerin sözvarlığının genişletilmesi. |
Öğrenme Kazanımları
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
- - Orta öğretim düzeyinde kazanılan yeterliliklere dayalı olarak alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve diğer kaynaklarla desteklenen temel düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olma. - Alanında temel düzeyde bilgilere sahiptir. - Dış Ticaret Mevzuatı'na hakimdir. - İthalat ve İhracat konularında teorik bilgilere sahiptir. - Gümrük Mevzuatı'na hakimdir. - Dış Ticaret ile ilgili bilgileri analiz eder. - Güncel konuları takip eder. - Güncel konuları yorumlar.
- -Alanında edindiği temel düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri aynı alanda bir ileri eğitim düzeyinde veya aynı düzeydeki bir alanda kullanabilme becerileri kazanma. -Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, verileri yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme, kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilme. -Karar, uygulama ve davranışlarında işletmecilik ve yönetim alanına ilişkin edindiği bilgileri kullanma becerisine sahiptir. - Dış Ticaret işlemlerini gerçekleştirir. - Yabancı dili etkin kullanır.
- -Alanı ile ilgili temel düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. - Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alabilme. - Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri yürütebilme. - Kendisine verilen görev ve sorumlulukları yerine getirir. - Uygulamada karşılaşılan ya da öngörülemeyen sorunlar için ekip üyesi olarak sorumluluk alır. - İnisiyatif kullanır. - Karşılaşılan problemlere uygun çözüm önerileri geliştirir. - İş etiğine uygun hareket eder.
- - Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme, öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve karşılayabilme. - Öğrenimini aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir mesleğe yönlendirebilme. - Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanmış olma. - Edindiği bilgi ve becerileri eleştirel olarak değerlendirir. - Öğrenme gereksiniminin sürekliliğini kavradığını gösterir. - Öğrenme gereksinimlerine yönelik programlara katılıma açık olur. - Güncel konuları sürekli takip eder. - Yeni bilgileri kolayca uygulamaya geçirir. - Mesleki yabancı dili sürekli geliştirir.
- - Alanı ile ilgili konularda sahip olduğu temel bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarabilme. - Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilme. - Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Temel Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme.
Dersin İçeriği
Türk Dili-I dersi, öğrencilerin Türkçenin yapısını ve temel dil bilgisi kurallarını öğrenmesini amaçlayan zorunlu bir derstir. Ders kapsamında iletişim, dilin işlevleri, dil ve kültür ilişkisi ile Türkçenin dünya dilleri arasındaki yeri gibi konular ele alınmaktadır. Ayrıca sözcük yapısı, ses bilgisi, sözcük türleri ve cümle bilgisi gibi dil bilgisi konuları ayrıntılı şekilde incelenmektedir. Ders, öğrencilerin okuma alışkanlığı kazanmasını, söz varlığını geliştirmesini ve kendilerini sözlü ile yazılı olarak daha etkili ifade etmelerini hedeflemektedir. Eğitim sürecinde anlatım, tartışma, soru-cevap ve grup çalışması gibi farklı öğretim yöntemleri kullanılmaktadır. Ders sonunda öğrencilerin Türkçeyi doğru, etkili ve bilinçli kullanabilen bireyler hâline gelmeleri beklenmektedir.
| Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği | ||
|---|---|---|
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1 | İletişim, Bir İletişim Aracı Olarak Dil | |
| 2 | Dil Göstergeleri, Dilin İşlevleri, Dil ve Kültür | |
| 3 | Dillerin Sınıflandırılması ve Türkçenin Dünya Dilleri Arasındaki Yeri | |
| 4 | Türkçede Sözcük Yapısı | |
| 5 | Ses Bilgisi | |
| 6 | Sözcük Türleri-I (İsim ve Fiil) | |
| 7 | Ara Sınav | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Sözcük Türleri-III (Edat, Zarf, Bağlaç) | |
| 10 | Sözcük Türleri-II (Sıfat ve Zamir) | |
| 11 | Cümle Bilgisi ve Cümlenin Ögeleri | |
| 12 | Sözcükte Anlam-I | |
| 13 | Sözcükte Anlam-II | |
| 14 | Cümlede Anlam | |
| 15 | Yapı ve Anlamlarına Göre Cümleler | |
| 16 | Final Sınavı | |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notları / Kitaplar | http://uzes.sisli.edu.tr/ (Uzaktan Eğitim) TEAMS/Youtube (Online, Senkron ve Asenkron Ders) OİS LMS (Ders Notları) |
| Diğer Kaynaklar | Dr. Mehmet Sarı, Fakülte ve Yüksekokullar İçin Türk Dili Ders Kitabı, Ankara, 2011. |
| Değerlendirme Sistemi | ||
|---|---|---|
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Toplam | % 0 | |
| AKTS / İş Yükü Tablosu | |||
|---|---|---|---|
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü (Saat) |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Final | 0 | 2 | 0 |
| Ara Sınavlar | 1 | 7 | 7 |
| Küçük Sınavlar | 0 | 0 | 0 |
| Ödevler | 0 | 0 | 0 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Sunum / Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 14 | 1 | 14 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Derse Özgü Staj | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Ders Saati | 16 | 2 | 32 |
| Ara Sınavlar | 0 | 2 | 0 |
| Final | 1 | 7 | 7 |
| Ders Saati | 0 | 2 | 0 |
| Toplam | 60 | ||
| Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri | |
|---|---|
| Anlatım | |
| Ders | |
| Soru cevap/ Tartışma | |
| Web Tabanlı Öğrenme | |
| Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri | |
|---|---|
| Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama) | |
| Uygulama | |
| Gözlem | |
| Sunum | |
| Bilgisayar Destekli Sunum | |
| Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| Program Kazanımları | ||||||
| 1) - Orta öğretim düzeyinde kazanılan yeterliliklere dayalı olarak alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve diğer kaynaklarla desteklenen temel düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olma. - Alanında temel düzeyde bilgilere sahiptir. - Dış Ticaret Mevzuatı'na hakimdir. - İthalat ve İhracat konularında teorik bilgilere sahiptir. - Gümrük Mevzuatı'na hakimdir. - Dış Ticaret ile ilgili bilgileri analiz eder. - Güncel konuları takip eder. - Güncel konuları yorumlar. | ||||||
| 2) -Alanında edindiği temel düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri aynı alanda bir ileri eğitim düzeyinde veya aynı düzeydeki bir alanda kullanabilme becerileri kazanma. -Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, verileri yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme, kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilme. -Karar, uygulama ve davranışlarında işletmecilik ve yönetim alanına ilişkin edindiği bilgileri kullanma becerisine sahiptir. - Dış Ticaret işlemlerini gerçekleştirir. - Yabancı dili etkin kullanır. | ||||||
| 3) -Alanı ile ilgili temel düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. - Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alabilme. - Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri yürütebilme. - Kendisine verilen görev ve sorumlulukları yerine getirir. - Uygulamada karşılaşılan ya da öngörülemeyen sorunlar için ekip üyesi olarak sorumluluk alır. - İnisiyatif kullanır. - Karşılaşılan problemlere uygun çözüm önerileri geliştirir. - İş etiğine uygun hareket eder. | ||||||
| 4) - Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme, öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve karşılayabilme. - Öğrenimini aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir mesleğe yönlendirebilme. - Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanmış olma. - Edindiği bilgi ve becerileri eleştirel olarak değerlendirir. - Öğrenme gereksiniminin sürekliliğini kavradığını gösterir. - Öğrenme gereksinimlerine yönelik programlara katılıma açık olur. - Güncel konuları sürekli takip eder. - Yeni bilgileri kolayca uygulamaya geçirir. - Mesleki yabancı dili sürekli geliştirir. | ||||||
| 5) - Alanı ile ilgili konularda sahip olduğu temel bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarabilme. - Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilme. - Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Temel Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme. | ||||||
| Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi |
|---|
Etkisi Yok1 En Düşük2 Düşük3 Orta4 Yüksek5 En Yüksek |
| # | Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı |
|---|