Ders Tanıtım Bilgileri
| Uygulamalı İngilizce Çevirmenlik | |||
|---|---|---|---|
| Ön Lisans | TYYÇ: 5. Düzey | QF-EHEA: Kısa Düzey | EQF-LLL: 5. Düzey |
| Ders Kodu | Ders Adı | Dili | Ön Koşul | Teorik | Pratik | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| UIC1013 | Yazılı Çeviri-I | İngilizce | - | 2 | 1 | 3 | 4 |
| Temel Bilgiler | |
|---|---|
| Öğretim Dili | İngilizce |
| Dersin Türü | |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Veriliş Şekli | 1 |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Veren(ler) | |
| Opsiyonel Program Bileşenleri | |
| Dersin Amacı | Dersin temel amacı, Uygulamalı İngilizce ve Çevirmenlik programı öğrencilerini yazılı çeviri pratiğine hazırlamak ve temel çeviri becerilerini geliştirmektir. Bu doğrultuda öğrencilerin; çevirinin ne olduğunu ve çeviriye dair kuram ve kavramaları, İngilizce-Türkçe dil çiftinde genel nitelikteki kısa metinleri anlam bütünlüğü ile doğal bir hedef dil kullanımı gözetilerek aktarabilmeleri hedeflenmektedir. |
Öğrenme Kazanımları
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
- Mesleği ile ilgili temel, güncel ve uygulamalı bilgilere sahip olur.
- İş sağlığı ve güvenliği, çevre bilinci ve kalite süreçleri hakkında bilgi sahibi olur.
- Hedef ve kaynak dilin dilbilgisel, sözcüksel, anlamsal ve sözdizimsel yapıları kullanım bilgisine sahiptir.
- Mesleği için güncel gelişmeleri ve uygulamaları takip eder, etkin şekilde kullanır.
- Mesleği ile ilgili bilişim teknolojilerini (yazılım, program, animasyon vb.) etkin kullanır.
- Mesleki problemleri ve konuları bağımsız olarak analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme ve çözüm önerisini sunabilme becerisine sahiptir.
- Kaynak metni çözümler, anlamı yorumlar ve hedef dilde bağlama uygun, doğru, tutarlı ve doğal metin üretir.
- Bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yolu ile etkin biçimde sunabilir, anlaşılır biçimde ifade eder.
- Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır.
- Kariyer yönetimi ve yaşam boyu öğrenme konularında farkındalığa sahiptir.
- Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahiptir.
- Diller ve kültürler arası farklılıkları gözeterek doğru anlam aktarımı sağlar.
- Kendi ve başkalarının yaptığı çevirilerin eşdeğerlik, tutarlılık ve bağlama uygunluğunu değerlendirir.
- Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri takip eder ve meslektaşları ile iletişim kurar.
- Mesleki gelişimini sürdürür, alan yayınlarını takip eder, teknolojik yeniliklere uyum sağlar, kendi performansını değerlendirir.
Dersin İçeriği
Bu derste öğrencilere yazılı çevirinin temel kavramları olan kaynak metin, erek metin, kaynak dil, erek dil ve eşdeğerlik gibi kavramlar aktarılarak çeviri olgusuna ilişkin genel bir zihinsel çerçeve oluşturulması sağlanmaktadır. Sözcüğü sözcüğüne çeviri, anlam çevirisi ve serbest çeviri başta olmak üzere temel çeviri kuram ve yöntemleri, metin türü farkındalığı ele alınmaktadır.
| Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği | ||
|---|---|---|
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1 | Çeviri Nedir? Çeviriye Dair Temel Kavramlar | |
| 2 | Antik Çağ Çeviri Yaklaşımı | |
| 3 | Antik Çağ Çeviri Yaklaşımı | |
| 4 | Orta Çağ Çeviri Yaklaşımı | |
| 5 | Orta Çağ Çeviri Yaklaşımı | |
| 6 | 18-19 yy Çeviri Yaklaşımı | |
| 7 | Ara Sınav | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Yazılı Metin Çevirilerinde Terminoloji Çalışması | |
| 10 | Yazılı Metin Çevirilerine Giriş | |
| 11 | Yazılı Metin Çevirilerine Giriş | |
| 12 | Yazılı Metin Çevirilerine Giriş (Çeviri Hataları ve Düzeltme: Anlam Kayması, Birebir Çeviri Hataları, Hedef Dil Norm İhlalleri) | |
| 13 | Yazılı Metin Çevirilerine Giriş (Kültüre Özgü İfadelerin Çevirisi) | |
| 14 | Yazılı Metin Çevirilerine Giriş (Sınıf İçi Karşılaştırmalı Değerlendirme) | |
| 15 | Yazılı Metin Çevirilerine Giriş (Dönem Değerlendirmesi: Örnek Çevirilerin Toplu Karşılaştırmalı İncelenmesi; Genel Geri Bildirim) | |
| 16 | Final Sınavı | |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notları / Kitaplar | Original English and Turkish texts compiled by the instructor (cultural writings, current opinion columns, short informative texts) are used as course materials instead of a textbook. No printed course notes are distributed; texts and tasks for each week are shared with students prior to class. |
| Diğer Kaynaklar | |
| Değerlendirme Sistemi | ||
|---|---|---|
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Toplam | % 0 | |
| AKTS / İş Yükü Tablosu | |||
|---|---|---|---|
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü (Saat) |
| Ara Sınavlar | 1 | 10 | 10 |
| Küçük Sınavlar | 0 | 0 | 0 |
| Ödevler | 1 | 10 | 10 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Sunum / Seminer | 1 | 7 | 7 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 16 | 2 | 32 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Derse Özgü Staj | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Ders Saati | 17 | 3 | 51 |
| Final | 1 | 10 | 10 |
| Toplam | 120 | ||
| Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi |
|---|
Etkisi Yok1 En Düşük2 Düşük3 Orta4 Yüksek5 En Yüksek |
| # | Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı |
|---|---|---|
| 1 | Mesleği ile ilgili temel, güncel ve uygulamalı bilgilere sahip olur. | 1 |
| 1 | Mesleği ile ilgili temel, güncel ve uygulamalı bilgilere sahip olur. | 1 |
| 1 | Mesleği ile ilgili temel, güncel ve uygulamalı bilgilere sahip olur. | 1 |
| 3 | Hedef ve kaynak dilin dilbilgisel, sözcüksel, anlamsal ve sözdizimsel yapıları kullanım bilgisine sahiptir. | 1 |
| 3 | Hedef ve kaynak dilin dilbilgisel, sözcüksel, anlamsal ve sözdizimsel yapıları kullanım bilgisine sahiptir. | 1 |
| 3 | Hedef ve kaynak dilin dilbilgisel, sözcüksel, anlamsal ve sözdizimsel yapıları kullanım bilgisine sahiptir. | 1 |
| 4 | Mesleği için güncel gelişmeleri ve uygulamaları takip eder, etkin şekilde kullanır. | 1 |
| 4 | Mesleği için güncel gelişmeleri ve uygulamaları takip eder, etkin şekilde kullanır. | 1 |
| 5 | Mesleği ile ilgili bilişim teknolojilerini (yazılım, program, animasyon vb.) etkin kullanır. | 1 |
| 6 | Mesleki problemleri ve konuları bağımsız olarak analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme ve çözüm önerisini sunabilme becerisine sahiptir. | 1 |
| 6 | Mesleki problemleri ve konuları bağımsız olarak analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme ve çözüm önerisini sunabilme becerisine sahiptir. | 1 |
| 6 | Mesleki problemleri ve konuları bağımsız olarak analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme ve çözüm önerisini sunabilme becerisine sahiptir. | 1 |
| 6 | Mesleki problemleri ve konuları bağımsız olarak analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme ve çözüm önerisini sunabilme becerisine sahiptir. | 1 |
| 7 | Kaynak metni çözümler, anlamı yorumlar ve hedef dilde bağlama uygun, doğru, tutarlı ve doğal metin üretir. | 1 |
| 7 | Kaynak metni çözümler, anlamı yorumlar ve hedef dilde bağlama uygun, doğru, tutarlı ve doğal metin üretir. | 1 |
| 8 | Bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yolu ile etkin biçimde sunabilir, anlaşılır biçimde ifade eder. | 1 |
| 10 | Kariyer yönetimi ve yaşam boyu öğrenme konularında farkındalığa sahiptir. | 1 |
| 11 | Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahiptir. | 1 |
| 12 | Diller ve kültürler arası farklılıkları gözeterek doğru anlam aktarımı sağlar. | 1 |
| 12 | Diller ve kültürler arası farklılıkları gözeterek doğru anlam aktarımı sağlar. | 1 |
| 13 | Kendi ve başkalarının yaptığı çevirilerin eşdeğerlik, tutarlılık ve bağlama uygunluğunu değerlendirir. | 1 |
| 13 | Kendi ve başkalarının yaptığı çevirilerin eşdeğerlik, tutarlılık ve bağlama uygunluğunu değerlendirir. | 1 |
| 14 | Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri takip eder ve meslektaşları ile iletişim kurar. | 1 |
| 14 | Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri takip eder ve meslektaşları ile iletişim kurar. | 1 |
| 15 | Mesleki gelişimini sürdürür, alan yayınlarını takip eder, teknolojik yeniliklere uyum sağlar, kendi performansını değerlendirir. | 1 |