Ders Tanıtım Bilgileri
| Grafik Tasarımı | |||
|---|---|---|---|
| Ön Lisans | TYYÇ: 5. Düzey | QF-EHEA: Kısa Düzey | EQF-LLL: 5. Düzey |
| Ders Kodu | Ders Adı | Dili | Ön Koşul | Teorik | Pratik | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| GTP2015 | Ambalaj Tasarımı | Türkçe | - | 1 | 2 | 2 | 4 |
| Temel Bilgiler | |
|---|---|
| Öğretim Dili | Türkçe |
| Dersin Türü | Zorunlu Ders |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Veriliş Şekli | Yüz Yüze |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Veren(ler) | TUĞÇE BULUT |
| Opsiyonel Program Bileşenleri | Ambalaj Tasarımı dersi kapsamında öğrencilerin seçtikleri bir ürün ya da marka için “rafta ben olsaydım böyle tasarlardım” yaklaşımıyla alternatif ambalaj tasarımları geliştirmeleri sağlanır. Bu süreçte öğrenciler; hedef kitle, marka kimliği, malzeme seçimi, sürdürülebilirlik, baskı yöntemi, yasal semboller ve raf görünürlüğü gibi ölçütleri dikkate alarak iki boyutlu ambalaj açılımı ve üç boyutlu maket çalışmaları üretir. Dersin opsiyonel bileşeni olarak, ambalaj sektörü temsilcileri, marka yöneticileri, matbaa/üretim uzmanları veya tasarım ajansı profesyonelleriyle öğrencilerin bir araya getirilmesi hedeflenir. Böylece öğrenciler, geliştirdikleri ambalaj tasarımlarını sektör geri bildirimi doğrultusunda değerlendirme ve ambalaj tasarımının üretim, pazarlama ve tüketici algısı boyutlarını gerçek sektör bağlamında yorumlama fırsatı elde eder. |
| Dersin Amacı | Ambalaj Tasarımı dersi, marka-ürün ilişkisi çerçevesinde ambalaj tasarımının temel ilkelerini, kullanıcı ve hedef kitle ilişkisini, malzeme seçimini, baskı yöntemlerini ve üretim süreçlerini ele alan uygulamalı bir tasarım dersidir. Ders kapsamında öğrenciler; yaratıcı, işlevsel, kurumsal kimliği yansıtan ve rafta benzerlerinden ayrışabilen ambalaj tasarımları geliştirerek bu tasarımların iki boyutlu açılımlarını ve üç boyutlu maketlerini üretir. |
Öğrenme Kazanımları
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
- Mesleği ile ilgili temel, güncel ve uygulamalı bilgilere sahip olur.
- İş sağlığı ve güvenliği, çevre bilinci ve kalite süreçleri hakkında bilgi sahibi olur.
- Görsel iletişim, tasarım ilkeleri, tipografi ve renk kuramı gibi temel grafik tasarım bilgilerini bilir ve basılı/dijital üretim süreçlerine uygular. Baskı öncesi temel kavramlar ve dosya standartları hakkında güncel bilgiye sahiptir.
- Mesleği için güncel gelişmeleri ve uygulamaları takip eder, etkin şekilde kullanır.
- Mesleği ile ilgili bilişim teknolojilerini (yazılım, program, animasyon vb.) etkin kullanır.
- Mesleki problemleri ve konuları bağımsız olarak analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme ve çözüm önerisini sunabilme becerisine sahiptir.
- Grafik tasarım alanındaki güncel trend ve uygulamaları takip eder; araştırma ve tasarım kararlarını güncel referanslarla çalışmasına yansıtır.
- Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri takip eder ve meslektaşları ile iletişim kurar.
- Bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yolu ile etkin biçimde sunabilir, anlaşılır biçimde ifade eder.
- Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır.
- Kariyer yönetimi ve yaşam boyu öğrenme konularında farkındalığa sahiptir.
- Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahiptir.
- Proje süreçleri içinde yer alma, proje sorumluluğu üstlenme.
- Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanmış olma.
Dersin İçeriği
Ambalaj Tasarımı dersi; ambalajın tarihsel gelişimi, marka-ürün ilişkisi, ambalaj tasarım ilkeleri, hedef kitle analizi, tüketici davranışları, malzeme türleri, sürdürülebilirlik, yasal zorunluluklar, piktogramlar, üretim teknikleri ve baskı yöntemleri konularını kapsamaktadır. Ders kapsamında öğrenciler; brief alma, pazar ve kullanıcı beklentilerini değerlendirme, yaratıcı ambalaj fikri geliştirme, grafik elemanları ambalaj yüzeyine yerleştirme, iki boyutlu açılım hazırlama ve üç boyutlu ambalaj maketi üretme süreçlerini uygulamalı olarak gerçekleştirir.
| Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği | ||
|---|---|---|
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1 | Ambalajın tarihsel süreci. Günümüz sanayi ve üretim ilişkileri açısından irdeleme. Ambalaj tasarımında klasik ve çağdaş-yenilikçi yaklaşımlar ve buna bağlı algı değişimleri süreci. Yeni tüketici tipolojisi hakkında tespitler.Terminolojik tanım ve terimler ile tanışma | - |
| 2 | Çeşitli boyut ve biçimlerde ambalaj örneklemeleri. Karton,cam, metal ve flexsıble malzeme özelliklerini tanımak, davranış yapılarını kavramak, sınıflandırmak. Satış ambalajı, taşıma ambalajı ve depolama ambalajı konseptlerini kavrama ve lojistik, saklama ve tüketim koşullarını inceleme. | - |
| 3 | Ambalaj tasarımında yaratıcı unsurları öğrenme. Marka değeri, hedef kitle, demografik yapı ve maliyet unsurlarını kavramak. Ambalaja fonksiyonel ve ergonomik buluşlar konumlama, yazı, renk ve görsel efektlerin önemini kavrama. Ambalajda ‘Sürdürülebilir Performans’ kriterlerini tanıma | - |
| 4 | Ambalaj üzerinde bulunması gereken bilgilerin, sembollerin, yasal zorunlulukların, kodeks izinlerinin ve piktogramların tanınması. Her ambalaj için geçerli ortak sorular ve cevapları. Değişken koşullar, sektörel dağılımları, geri dönüşüm süreçleri ve çevre değerleri açısından incelenmesi. Rekabet unsuru olarak ambalaj. | - |
| 5 | Ambalaj üretim teknikleri ve makine parkurlarını tanıma, üretim terminolojisini kavrama. Offset, flexo, tifdruck ve metal ambalaj yapım videolarının izlenmesi. Mücellit işlemleri ve diğer proseslerin kavranması. İnjeksiyon, bıçak izi ve extrüzyon işlemlerinin incelenmesi. Üretim planlaması yapabilme bilincinin kazanılması. | - |
| 6 | Bir ambalaj tasarımı öncesi brief alabilme ve soru oluşturabilmeyi öğrenmek. Müşteri beklentileri, pazar payı, piyasa riskleri ve kırmızı çizgileri kavramak. Tüketicinin izleme, yönelme ve satın alma eğilimlerini analiz etme. Tasarım teklifi verebilme. | var |
| 7 | Ara Sınav | Proje |
| 8 | Ambalajın pazarlanabilir ve satılabilir donanımları. Marka nedir ve marka-ambalaj ilişkilerini kavramak. Satın alma sonrası ambalajın kullanım sürecindeki serüveni, geri bildirimlerin incelenmesi ve iyileştirilmiş performansın oluşturma ve modifikasyon. Atölye projesi eskizlerinin incelemesi, fikir analizleri ve yönlendirme. Proje etaplarını artırmak için çalışmaların devam ettirilmesi. İzleme. | - |
| 9 | Ambalajda proaktivite, tutundurma, sitümülasyon ve itici reaksiyonların kavranması. Sektörel terimleri geliştirme. ‘Ambalaj Psikolojisi’ kavramı ile tanışma. Atölye çalışmalarına devam edilmesi, önerileri olgunlaştırma ve en iyi çözümün seçilmesi. Grafik tanımlara giriş. | var |
| 10 | Grafik tasarım disiplininin ambalaj tasarımı ile bütünleşik unsurlarını kavrama. Logotype, font ve görsel ihtiyaçları hazırlayabilme ve konumlama. Tekli, çoklu ve dizin performanslarını kavrama, redaksiyonlarını yapabilme. Atölye projesinde renklendirme paftalarına geçilmesi. İzleme. | - |
| 11 | Ambalajda ‘Veri Madenciliği’ kavramı ile tanışma; tüketici, market müdürü, reyon sorumlusu, iş veren, lojistik personelleri, toptancılar ve saha operatörlerinin algıları, tecrübeleri, beklentileri ve cevaplarının kavranması. Veri harmanlama, raporlama ve pratik sonuçlar çıkarabilme bilincini kazanma Atölye projesinde renkli paftaların tamamlanması, fonksiyon tanımlarının netleştirilmesi. | - |
| 12 | Atölye projesinde örnekleme-maket yapım etabına geçiş. Malzeme üzerinde çalışmalara başlanması.Çalışma performanslarının izlenmesi ve etabın hızlandırılması. | var |
| 13 | Uluslarası Ambalaj tasarımcılarını, stilleri ve örnekleri tanıma. Sınıf içinde Türkiye ve Dünya’da yer alan yarışma, seminer, bianel vb konularda teşvik, örnekleri izleme ve fikir paylaşımlarına dönük diyalog .Atölye projesinde maketin son etabına geçiş ve tamamlama.Fotoğraflama. Dönem bilgilerini gözden geçirme. Eksiklerin tamamlanması ve bilgilendirme. Projelerin Teslimi. | var |
| 14 | Projelerin Teslimi. | proje |
| 15 | Projelerin Teslimi. | proje |
| 16 | Projelerin değerlendirilmesi. | proje |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notları / Kitaplar | |
| Diğer Kaynaklar | |
| Değerlendirme Sistemi | ||
|---|---|---|
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Toplam | % 0 | |
| AKTS / İş Yükü Tablosu | |||
|---|---|---|---|
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü (Saat) |
| Ara Sınavlar | 1 | 10 | 10 |
| Küçük Sınavlar | 0 | 0 | 0 |
| Ödevler | 0 | 0 | 0 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Sunum / Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 16 | 3 | 48 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Derse Özgü Staj | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Ders Saati | 16 | 3 | 48 |
| Final | 1 | 14 | 14 |
| Toplam | 120 | ||
| Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri | |
|---|---|
| Anlatım | |
| Beyin fırtınası /Altı şapka | |
| Bireysel çalışma ve ödevi | |
| Grup çalışması ve ödevi | |
| Laboratuvar | |
| Problem Çözme | |
| Soru cevap/ Tartışma | |
| Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri | |
|---|---|
| Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama) | |
| Sözlü sınav | |
| Uygulama | |
| Sunum | |
| Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Ders Öğrenme Kazanımları | 2 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Program Kazanımları | ||||||
| 1) Mesleği ile ilgili temel, güncel ve uygulamalı bilgilere sahip olur. | ||||||
| 2) İş sağlığı ve güvenliği, çevre bilinci ve kalite süreçleri hakkında bilgi sahibi olur. | ||||||
| 3) Görsel iletişim, tasarım ilkeleri, tipografi ve renk kuramı gibi temel grafik tasarım bilgilerini bilir ve basılı/dijital üretim süreçlerine uygular. Baskı öncesi temel kavramlar ve dosya standartları hakkında güncel bilgiye sahiptir. | ||||||
| 4) Mesleği için güncel gelişmeleri ve uygulamaları takip eder, etkin şekilde kullanır. | ||||||
| 5) Mesleği ile ilgili bilişim teknolojilerini (yazılım, program, animasyon vb.) etkin kullanır. | ||||||
| 6) Mesleki problemleri ve konuları bağımsız olarak analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme ve çözüm önerisini sunabilme becerisine sahiptir. | ||||||
| 7) Grafik tasarım alanındaki güncel trend ve uygulamaları takip eder; araştırma ve tasarım kararlarını güncel referanslarla çalışmasına yansıtır. | ||||||
| 8) Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri takip eder ve meslektaşları ile iletişim kurar. | ||||||
| 9) Bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yolu ile etkin biçimde sunabilir, anlaşılır biçimde ifade eder. | ||||||
| 10) Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | ||||||
| 11) Kariyer yönetimi ve yaşam boyu öğrenme konularında farkındalığa sahiptir. | ||||||
| 12) Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahiptir. | ||||||
| 13) Proje süreçleri içinde yer alma, proje sorumluluğu üstlenme. | ||||||
| 14) Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanmış olma. | ||||||
| Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi |
|---|
Etkisi Yok1 En Düşük2 Düşük3 Orta4 Yüksek5 En Yüksek |
| # | Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı |
|---|---|---|
| 1 | Mesleği ile ilgili temel, güncel ve uygulamalı bilgilere sahip olur. | 5 |
| 2 | İş sağlığı ve güvenliği, çevre bilinci ve kalite süreçleri hakkında bilgi sahibi olur. | 3 |
| 3 | Görsel iletişim, tasarım ilkeleri, tipografi ve renk kuramı gibi temel grafik tasarım bilgilerini bilir ve basılı/dijital üretim süreçlerine uygular. Baskı öncesi temel kavramlar ve dosya standartları hakkında güncel bilgiye sahiptir. | 5 |
| 4 | Mesleği için güncel gelişmeleri ve uygulamaları takip eder, etkin şekilde kullanır. | 4 |
| 5 | Mesleği ile ilgili bilişim teknolojilerini (yazılım, program, animasyon vb.) etkin kullanır. | 4 |
| 6 | Mesleki problemleri ve konuları bağımsız olarak analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme ve çözüm önerisini sunabilme becerisine sahiptir. | 5 |
| 7 | Grafik tasarım alanındaki güncel trend ve uygulamaları takip eder; araştırma ve tasarım kararlarını güncel referanslarla çalışmasına yansıtır. | 5 |
| 8 | Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri takip eder ve meslektaşları ile iletişim kurar. | 2 |
| 9 | Bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yolu ile etkin biçimde sunabilir, anlaşılır biçimde ifade eder. | 4 |
| 10 | Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | 4 |
| 11 | Kariyer yönetimi ve yaşam boyu öğrenme konularında farkındalığa sahiptir. | 3 |
| 12 | Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahiptir. | 5 |
| 13 | Proje süreçleri içinde yer alma, proje sorumluluğu üstlenme. | 5 |
| 14 | Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanmış olma. | 4 |