Ders Tanıtım Bilgileri
| Saç Bakımı ve Güzellik Hizmetleri (İÖ) | |||
|---|---|---|---|
| Ön Lisans | TYYÇ: 5. Düzey | QF-EHEA: Kısa Düzey | EQF-LLL: 5. Düzey |
| Ders Kodu | Ders Adı | Dili | Ön Koşul | Teorik | Pratik | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| TDL1002 | Türk Dili - II | Türkçe | - | 2 | 0 | 2 | 2 |
| Temel Bilgiler | |
|---|---|
| Öğretim Dili | Türkçe |
| Dersin Türü | Zorunlu Ders |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Veriliş Şekli | E-Öğrenme |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Veren(ler) | |
| Opsiyonel Program Bileşenleri | - OİS/LMS Ders Notları - YouTube Videoları (senkron/asenkron) |
| Dersin Amacı | Yazılı ve sözlü ifade aracı olarak Türkçeyi doğru konuşabilme ve yazabilme yeteneği kazandırmak. |
Öğrenme Kazanımları
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
- Alanlardaki ortak temel, bilgi ve becerileri kazanabilecektir.
- Alanı ile ilgili kuramlar, olgular kavramlar ve ilkeler hakkında temel düzeyde bilgi sahibidir.
- Alanındaki yasal düzenlemeler, mesleki standartlar ve uygulamalar ile ilgili bilgi sahibidir.
- Alanındaki örgütlerin iç ve dış çevre faktörleri hakkında bilgi sahibidir.
- Alanındaki hizmet verme süreçleri ve işlemleri ile ilgili bilgi sahibidir.
- Dalın gerektirdiği özel mesleki yeterlikleri kazanabilecektir.
- Güzellik ve Saç Bakımı Alanının temel yeterliklerine sahip olabilecektir.
- Dalın gerektirdiği işleri yapabilecektir.
- Alanı ile ilgili kuramlar, olgular kavramlar ve ilkeler hakkında temel düzeyde bilgi sahibidir.
- Alanındaki örgütlerin iç ve dış çevre faktörleri hakkında bilgi sahibidir.
- Alanındaki yasal düzenlemeler, mesleki standartlar ve uygulamalar ile ilgili bilgi sahibidir.
- Alanındaki hizmet verme süreçleri ve işlemleri ile ilgili bilgi sahibidir
Dersin İçeriği
Türk Dili-II dersinde hedef Türkçenin doğru ve etkili kullanılmasını sağlamaktır. Bu dersin içeriğini dilin yapısı, dilde anlam bağıntıları, yazım kuralları ve anlatım biçimleri oluşturur. Ayrıca öğrencilerin yazılı ve sözlü iletişim becerilerini geliştirmeye yönelik çalışmalar yapılır. Akademik yazma, metin çözümleme, anlam ilişkileri kurma gibi konular da ders kapsamında ele alınır. Böylece öğrencilerin hem günlük hayatta hem de akademik ortamda daha başarılı iletişim kurmaları , ana dillerini doğru ve etkili kullanmaları hedeflenir.
| Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği | ||
|---|---|---|
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1 | Öğretici Metin Türleri | |
| 2 | Sanatsal Metin Türleri | |
| 3 | Şiir Bilgisi ve Şiir Türleri | |
| 4 | Paragrafta Anlam ve Yapı | |
| 5 | Yazım Kuralları-I | |
| 6 | Yazım Kuralları-II | |
| 7 | Ara Sınav | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Kompozisyon Kavramı ve Sözlü Kompozisyon Türleri | |
| 10 | Resmi Yazışma Türleri | |
| 11 | Anlatım Bozuklukları-I | |
| 12 | Anlatım Bozuklukları-II | |
| 13 | Noktalama İşaretleri | |
| 14 | Etkili Dinleme, Okuma, Konuşma ve Yazma Teknikleri | |
| 15 | Türkçenin Güncel Sorunları | |
| 16 | Final Sınavı | |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notları / Kitaplar | http://uzes.sisli.edu.tr/ (Uzaktan Eğitim) TEAMS/Youtube (Online, Senkron ve Asenkron Ders) OİS LMS (Ders Notları) |
| Diğer Kaynaklar | Dr. Mehmet Sarı, Fakülte ve Yüksekokullar İçin Türk Dili Ders Kitabı, Ankara, 2011. |
| Değerlendirme Sistemi | ||
|---|---|---|
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Toplam | % 0 | |
| AKTS / İş Yükü Tablosu | |||
|---|---|---|---|
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü (Saat) |
| Ara Sınavlar | 1 | 7 | 7 |
| Küçük Sınavlar | 0 | 0 | 0 |
| Ödevler | 0 | 0 | 0 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Sunum / Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 14 | 1 | 14 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Derse Özgü Staj | 0 | 0 | 0 |
| Final | 0 | 2 | 0 |
| Ders Saati | 0 | 2 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Ders Saati | 16 | 2 | 32 |
| Final | 1 | 7 | 7 |
| Toplam | 60 | ||
| Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri | |
|---|---|
| Anlatım | |
| Ders | |
| Okuma | |
| Soru cevap/ Tartışma | |
| Web Tabanlı Öğrenme | |
| Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri | |
|---|---|
| Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama) | |
| Uygulama | |
| Gözlem | |
| Bilgisayar Destekli Sunum | |
| Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 | 2 | 3 | 5 | 6 |
| Program Kazanımları | |||||
| 1) Alanlardaki ortak temel, bilgi ve becerileri kazanabilecektir. | |||||
| 2) Alanı ile ilgili kuramlar, olgular kavramlar ve ilkeler hakkında temel düzeyde bilgi sahibidir. | |||||
| 3) Alanındaki yasal düzenlemeler, mesleki standartlar ve uygulamalar ile ilgili bilgi sahibidir. | |||||
| 4) Alanındaki örgütlerin iç ve dış çevre faktörleri hakkında bilgi sahibidir. | |||||
| 5) Alanındaki hizmet verme süreçleri ve işlemleri ile ilgili bilgi sahibidir. | |||||
| 6) Dalın gerektirdiği özel mesleki yeterlikleri kazanabilecektir. | |||||
| 7) Güzellik ve Saç Bakımı Alanının temel yeterliklerine sahip olabilecektir. | |||||
| 8) Dalın gerektirdiği işleri yapabilecektir. | |||||
| 9) Alanı ile ilgili kuramlar, olgular kavramlar ve ilkeler hakkında temel düzeyde bilgi sahibidir. | |||||
| 10) Alanındaki örgütlerin iç ve dış çevre faktörleri hakkında bilgi sahibidir. | |||||
| 11) Alanındaki yasal düzenlemeler, mesleki standartlar ve uygulamalar ile ilgili bilgi sahibidir. | |||||
| 12) Alanındaki hizmet verme süreçleri ve işlemleri ile ilgili bilgi sahibidir | |||||
| Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi |
|---|
Etkisi Yok1 En Düşük2 Düşük3 Orta4 Yüksek5 En Yüksek |
| # | Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı |
|---|